Добрый садист.
Уважаемые члены и читатели сообщества. Помогите пожалуйста в типировании. В какой-то мере я уже это проходила и вроде как в своем типе разобралась, но хотелось бы также узнать и ваше мнение, а также сравнить результаты.
Анкету нашла тут же и весьма ею заинтересовалась.
Заранее спасибо.
читать дальше
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
Это причинно-следственная связь, ежели я не ошибаюсь.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
Логично – это значит ожидаемо и правильно в той или иной ситуации. Тоесть если в доме пожар, то логично сделать ноги, а не стоять и ждать пока на голову свалится кровля. Согласуется, или нет, это решать не мне. Откуда я знаю, какое понимание есть общепринятым? Кому-то мои поступки могут показаться нелогичными. Легко, если поступаешь так как считаешь нужным.
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
Как-то можно, но как, понятия не имею.
4. Что такое правило?
Правило, это то, чему подчиняется все и вся. Закон по сути, или инструкция. Есть правила поведения в обществе, правила по которым идет производство. Иногда нарушение правил влечет за собой гибель и потерю конечностей, иногда вызывает негодование социума.
5. Каким правилам нужно подчиняться?
Некоторым общепринятым (держать вилку в левой, нож – в правой руке), некоторым религиозным (не убий, не укради), очень малому проценту, навязываемому социумом.
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
Положительно. Вдумчиво. Могу. Как пользоваться программой для монтажа, как писать иероглифы, как монтировать, как сделать мне приятно.
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
Я понимаю это утверждение так: если ты соблюдаешь законы, то жить тебе легко и уютно, потому что ты чист перед законом и нет опасности окончить свои дни за решеткой. Или: если ты соблюдаешь законы, то на тебя не будут показывать пальцем, ты не будешь выделяться и будешь всего лишь частью толпы, которая не имеет собственного мнения, а оттого жить ей спокойно – все ведь уже решено за нее.
Есть нюансы: я согласна соблюдать законы страны в которой я живу, но неписанные законы социума стоит пересматривать и соблюдать их весьма выборочно.
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а) Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Последовательность – это логичное продолжение того или иного действия. Ожидаемое продолжение.
б) Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
В смысле оцениваю? Ну, иногда я последовательна, а иногда намеренно поступаю наперекор ожидаемому. А окружение мое в большинстве своем достаточно предсказуемо.
в) Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Самому себя оценивать чертовски тяжело. Пусть это делают другие.
г) В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
В тех случаях, когда это помогает в достижении цели. Или просто ради того, что бы шокировать и повеселится.
9. Зачем нужен стандарт?
Что бы знать в какую сторону двигаться, дабы его переплюнуть.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
Прекрасные чувства. Я люблю все упорядочивать. По темам.
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
Работа – это деятельность, за которую индивидуум получает деньги. Что бы иметь средства для адекватного существования.
2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Если работа связана с моей профессиональной деятельностью, то я с нею справлюсь в любом случае. Не справлюсь если только вмешаются не зависящие от меня обстоятельства.
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
Количество – не значит качество. Уникальная вещь всегда качественней и ценней массового производства.
4. Расскажите, как зависит цена от качества?
Чем выше качество – тем выше цена.
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Чувствую себя недовольной и виноватой. Бывает. По причинам чаще всего никак не связанным со мной. Это относится к работе. Она специфична и мне там недовести дело до конца по собственной вине весьма затруднительно.
Если просто дело недоведено до конца – то чувствую сожаление по этому поводу. Бывает. По самым разным. Иногда и я тому виной, а также моя лень.
6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Свободный график. Творческая. Возможность развиваться, самореализовываться, обучаться новому, узнавать новое, общаться с людьми.
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Я попрошу объяснить, что именно неправильно в моей работе. Если мой оппонент прав – я попрошу его объяснить мне как правильно, если он не прав – я объясню ему, что он ошибается.
8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Никаких. Я просто прошу помощи и получаю ее. Это просто составляющая рабочего процесса.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
В Египте пирамиды строили за счет рабов. Зачем изменять традициям? Но целесообразно использовать достижения цивилизации, что бы облегчить задачу.
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
Красота – это то, что вызывает приятные ощущения, желание любоваться и восхищаться.
2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Откуда мне знать какое понятие красоты является общепринятым? И почему мне должно быть до этого дело?
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
В какой ситуации? Я люблю джинсы и футболки, но если гипотетических мужчину и женщину надо представить на приеме, то тут есть нюансы. Но точно определенно никаких рюшей, оборок, вычурности, безвкусицы, излишней экстравагантности, которая скорей вызывает отторжение, нежели интерес и восхищение. И одежда обязательно должна быть чистой и опрятной.
5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Красота, это такое понятие, которое каждый человек может объяснить по-своему и с приведением своих собственных, на личном опыте основанных примеров. Чем человек образованней, чем более он развит – тем шире его понятие о красоте. Лично я укажу такому человеку на роспись Сикстинской капеллы и скажу, что это красиво, а потом укажу на живопись Джейсона Поллака и скажу, что это пакость.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Готовлю или по чужим рецептам, или изобретаю свои собственные, основываясь на собственном опыте. Придерживаюсь в первый раз обязательно, потом, в зависимости от результата. Другим обычно нравится.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
Неплохо разбираюсь. Белый гармонирует практически со всеми цветами, также как серый, черный, темно-синий.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то?
Оцениваю. И далеко не всегда соглашаюсь.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
Я бы оформила комнату в светлых однотонных тонах. Мебели по минимуму, это было бы помещение в японском стиле. Мне импонирует минимализм. Если помещение стандартное – справилась бы сама. Если нет – советовалась бы со специалистами по дизайну.
ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то, как это происходит?
Эффективно. Методом кнута и пряника. Умею. Это происходит таким образом: ставится задача и сроки ее исполнения. До срока я сохраняю спокойствие. Жду результата. Если работа не исполнена – исполнитель получает нагоняй о котором был предупрежден заранее. В его интересах справится, в противном случае в ход пойдут методы, которые дадут ему ощутить себя настолько дурно, насколько это возможно.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Наезд – это агрессивное воздействие. Чаще всего от человека, который знает, что он неправ и наносит предупреждающий удар, стремясь вывести оппонента из равновесия. Спокойно, если же оппонент «лезет в бутылку», то получает отпор, с подробным разбором полетов. Обычно после подобного объяснения у него не остается иного выхода, как или переключится на другую «жертву», или просто заткнуться.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
Свои – это те, чьи мысли, действия и поведение схожее с вашими. Это те, с кем у вас общие интересы и стремления. «Чужие» – это противоположность «своим». Когда они перестают отвечать этим параметрам – тогда и перестают быть своими.
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Атака, разведка, осада. Могу. Любое. В зависимости от ситуации и поставленных целей.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Считаю возможным. Когда это необходимо.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Наиболее эффективна борьба с применением оружия и желательно что бы оно превосходило оружие противника. И при обороне и при атаке.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Принято защищать так, что бы в итоге защитить. А какие методы при этом используются – это зависит от ситуации, обстановки. Смотря от кого надо свои интересы защищать.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Главное знать противника и его слабые стороны, что бы он сдался без особых усилий, более того, что бы ему это казалось единственным возможным выходом. А силу нужно проявлять в любом случае. Физическую – в крайнем случае.
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Возможно, я не спрашивала. Понятия не имею.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
По его деяниям и поведению.
11. Есть ли признаки сильного человека?
У сильного физически – развитая мускулатура, сильного духом распознать невозможно.
12. В чем суть силы?
В уме.
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Слушаются, потому что у него есть харизма, обаяние, возможно, потому что боятся. Здесь много вариантов, могут также слушаться потому что вынуждены, или что бы доставить ему удовольствие.
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Употребление нецензурной лексики, когда ведут себя непотребным образом
2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
На конкретных примерах. Если он не воспринимает информацию, то перешла бы к более действенным методам. А именно – к наказанию.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическим и нормами
Если он не владеет этическими нормами – то его следует запереть в заведении, специализирующемся на обучении подобных личностей. Если такой возможности нет – то следует воспитывать как ребенка, если такой метод не работает – то подобную личность надо дрессировать, применяя метод кнута и пряника.
3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Хотелось бы. Не служит. Человек живет в обществе и как любой примат должен перенимать привычки и особенности поведения себе подобных. Если в детстве его окружение оставляло желать лучшего, у него есть шанс исправить свое поведение во взрослом возрасте. Если у нет подобной тяги, то ему следует оставаться в том социуме, где подобное поведение считается нормальным. Если он хочет сменить свою социальную группу – то ему следует приспособится, дабы не пришлось оправдываться.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Любовь – это тонкая материя, которая не имеет объяснения. Каждый из классиков, который давал определение этому чувству был прав по своему и добавить тут, пожалуй, нечего. Можно.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Немецкое гостеприимство. Потому что со своим уставом в чужой монастырь не лезут. Но это не значит, что при таком подходе гостю будет неуютно. Он просто не подумает о том, что бы выставить хозяина за ворота, а хозяин не будет обязан подскакивать в семь утра, что бы сварить гостю кофе. Культурные традиции Моей нации – это хлебосольность, обеспечение комфорта гостю. Так что бы он чувствовал себя, как дома и именно так.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Это поддержка и жалость. Надо проявлять, когда человеку тяжело и он нуждается в поддержке. Не надо проявлять, когда человек играет на публику и нуждается не столько в сочувствии, как во внимании окружающих. Проявляю в первом случае, но по отношению к людям, которые мне дороги. Сочувствовать всем подряд – слишком хлопотно.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть. Не всегда. Нет. Не всегда. Потому что общественные нормы поведения зарождались в те дремучие времена, когда слыхом не слыхивали о терпимости, толерантности, равноправии и прочих достижениях цивилизации.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Достаточно. Но лучше личного опыта ничего быть не может.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
По их реакции.
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Мораль – это феномен, порожденный социумом. То, что данный социум не шокирует. Все что шокирует и выбивает из колеи – может называться аморальным. Но то, что считается аморальным в Арабских Эмиратах – в нашей стране считается вполне нормальным, и наоборот. Потому понятие морали весьма гибко и многогранно. Понятия не имею насколько оно верно. Оно мое, а мое поведение кому-то может показаться абсолютно аморальным.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Может если сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Удивлюсь и разозлюсь. Могу. Могу относиться просто отвратительно очень долго, если поведение человека было неприемлемым. Если обида мелкая – могу простить, если нет – то этот человек перестает для меня существовать.
ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Я это понимаю, как желание родителя оправдать свои отвратительные действия, возможно даже противозаконные, или просто хамские, преподнести их под соусом любви к собственным детям, надеясь при этом, что окружающие также проникнутся его чувствами и спустят ситуацию на тормозах.
Нет, не разделяю. Я считаю, что весь мир бесценен и уж менять его на гипотетическую слезу гипотетического ребенка – совершенно безответственно. Более того, я променяю на этот мир сколько угодно детей и взрослых, а также их слез, крови и пота.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Допустимо, но в рамках приличий. Неуместно демонстрировать свою привязанность к другому человеку таким образом, как демонстрировал бы ее оставшись с этим человеком наедине. Неуместно слишком громко смеяться и орать. Плакать на людях вообще неприемлимо.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Можно. Если переполняют чувства, если нужно оказать на окружающих воздействие.
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выглядит? Что об этом говорят другие?
Сдерживаюсь, но иногда получается плохо. Я не вижу себя со стороны. Другие говорят, что это было внушительно и убедительно.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Это эмоции, которые проявляются каждый день, обыденно. Эмоции, проявляющиеся в особых случаях, можно назвать глубокими.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Все эмоции имеют право на существование.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Взять в себя в руки при необходимости я могу моментально. И изменить свое эмоциональное состояние в ту сторону, которая наиболее приемлема для данной ситуации.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Это когда держать в себе ощущения более не представляется возможным. У кого-то это сублимируется в творчество, у кого-то в разрушение, кто-то просто закатывает истерику.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
Не всегда. Показывать наружу то, что чувствуешь свойственно детям и сумасшедшим.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Отмечаю, иногда, если на это есть время. Да, практически всегда.
БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
Смотря к каким. Но лучше знать, что произойдет.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Люди меняются с возрастом, набираясь опыта, обучаясь новым навыкам. Положительно. Конечно видят. Как можно не увидеть разницу между человеком в 7 лет и им же в 21?
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Кому и война – мать родная. Потому все весьма относительно. Отчего вышеуказанное утверждение вполне имеет право на жизнь.
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Со снисхождением. Это может быть забавным. Верю, но удача и счастливая случайность никак не связаны с гороскопами и прочей ересью.
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Если дерево треснуло – рано, или поздно оно рухнет – это возможно спрогнозировать. Стихийные бедствия – также возможно, удачу, собственную гибель – невозможно.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время – это что приближает нас к известному исходу, а именно к смерти. Чувствую по тому как день сменяет ночь и как меняются времена года. Любое наше действие убивает время.
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Легко. При таком условии – нет. Раздражает незнание.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Предсказаниям я не верю, также как и гаданиям на кофейной гуще, а потому в них не нуждаюсь. Нет, не доверяю.
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Опаздываю. На работу, потому что это обычная практика. На деловые встречи, просто на встречи – не опаздываю. Если опоздание без серьезной причины – считаю это неуважением.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
Я еще не на месте, скорей всего в данный момент я ищу место для парковки. И ощущения сконцентрированы только на этом.
b) осталось 5 минут до прихода,
Заказываю кофе и закуриваю. Ощущение – ожидание.
c) время пришло, а его (ее) нет,
Заказываю ужин и закуриваю еще одну. Ощущение – недоумение.
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
Перезваниваю, выясняю в чем дело, если недозваниваюсь – оставляю сообщение. Ощущение – раздражение, недоумение, возможно обида, возможно злость. Все зависит от того дозвонилась, или нет.
e) и дальше все нет…
Доедаю ужин, еду домой. Мои ощущения зависят от того дозвонилась, или нет.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Есть, для меня он в самореализации и свободе. И, конечно, он неодинаков для всех людей. Кто-то ищет смысл жизни в религии, кто-то в детях, кто-то в том, что бы прославится. Вариантов великое множество, также как и людей.
2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Буду доверять, пожалуй, только себе и своему чутью, стараться просчитать, если ситуация это позволяет. А чужое мнение послушаю, но не факт, что приму во внимание.
3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
То, что он мне незнаком. Пообщавшись с ним некоторое время, можно составить о нем свое мнение. В некоторых случаях да, но чаще всего требуется совсем немного времени.
4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Ум, остроумие, эрудированность, чувство юмора, талант.
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Неумение поддержать беседу, неумение спорить, если он слишком быстро сдается на милость противника, неграмотная речь, необразованность, глупость, упертость.
6. Вы сами – интересный человек? Почему?
Да. Потому что я умная, эрудированная, образованная и могу вести беседы на очень и очень многие темы.
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Незнаю, пока так никто не говорил.
Анкету нашла тут же и весьма ею заинтересовалась.
Заранее спасибо.
читать дальше
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
Это причинно-следственная связь, ежели я не ошибаюсь.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
Логично – это значит ожидаемо и правильно в той или иной ситуации. Тоесть если в доме пожар, то логично сделать ноги, а не стоять и ждать пока на голову свалится кровля. Согласуется, или нет, это решать не мне. Откуда я знаю, какое понимание есть общепринятым? Кому-то мои поступки могут показаться нелогичными. Легко, если поступаешь так как считаешь нужным.
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
Как-то можно, но как, понятия не имею.
4. Что такое правило?
Правило, это то, чему подчиняется все и вся. Закон по сути, или инструкция. Есть правила поведения в обществе, правила по которым идет производство. Иногда нарушение правил влечет за собой гибель и потерю конечностей, иногда вызывает негодование социума.
5. Каким правилам нужно подчиняться?
Некоторым общепринятым (держать вилку в левой, нож – в правой руке), некоторым религиозным (не убий, не укради), очень малому проценту, навязываемому социумом.
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
Положительно. Вдумчиво. Могу. Как пользоваться программой для монтажа, как писать иероглифы, как монтировать, как сделать мне приятно.
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
Я понимаю это утверждение так: если ты соблюдаешь законы, то жить тебе легко и уютно, потому что ты чист перед законом и нет опасности окончить свои дни за решеткой. Или: если ты соблюдаешь законы, то на тебя не будут показывать пальцем, ты не будешь выделяться и будешь всего лишь частью толпы, которая не имеет собственного мнения, а оттого жить ей спокойно – все ведь уже решено за нее.
Есть нюансы: я согласна соблюдать законы страны в которой я живу, но неписанные законы социума стоит пересматривать и соблюдать их весьма выборочно.
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а) Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Последовательность – это логичное продолжение того или иного действия. Ожидаемое продолжение.
б) Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
В смысле оцениваю? Ну, иногда я последовательна, а иногда намеренно поступаю наперекор ожидаемому. А окружение мое в большинстве своем достаточно предсказуемо.
в) Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Самому себя оценивать чертовски тяжело. Пусть это делают другие.
г) В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
В тех случаях, когда это помогает в достижении цели. Или просто ради того, что бы шокировать и повеселится.
9. Зачем нужен стандарт?
Что бы знать в какую сторону двигаться, дабы его переплюнуть.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
Прекрасные чувства. Я люблю все упорядочивать. По темам.
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
Работа – это деятельность, за которую индивидуум получает деньги. Что бы иметь средства для адекватного существования.
2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Если работа связана с моей профессиональной деятельностью, то я с нею справлюсь в любом случае. Не справлюсь если только вмешаются не зависящие от меня обстоятельства.
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
Количество – не значит качество. Уникальная вещь всегда качественней и ценней массового производства.
4. Расскажите, как зависит цена от качества?
Чем выше качество – тем выше цена.
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Чувствую себя недовольной и виноватой. Бывает. По причинам чаще всего никак не связанным со мной. Это относится к работе. Она специфична и мне там недовести дело до конца по собственной вине весьма затруднительно.
Если просто дело недоведено до конца – то чувствую сожаление по этому поводу. Бывает. По самым разным. Иногда и я тому виной, а также моя лень.
6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Свободный график. Творческая. Возможность развиваться, самореализовываться, обучаться новому, узнавать новое, общаться с людьми.
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Я попрошу объяснить, что именно неправильно в моей работе. Если мой оппонент прав – я попрошу его объяснить мне как правильно, если он не прав – я объясню ему, что он ошибается.
8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Никаких. Я просто прошу помощи и получаю ее. Это просто составляющая рабочего процесса.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
В Египте пирамиды строили за счет рабов. Зачем изменять традициям? Но целесообразно использовать достижения цивилизации, что бы облегчить задачу.
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
Красота – это то, что вызывает приятные ощущения, желание любоваться и восхищаться.
2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Откуда мне знать какое понятие красоты является общепринятым? И почему мне должно быть до этого дело?
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
В какой ситуации? Я люблю джинсы и футболки, но если гипотетических мужчину и женщину надо представить на приеме, то тут есть нюансы. Но точно определенно никаких рюшей, оборок, вычурности, безвкусицы, излишней экстравагантности, которая скорей вызывает отторжение, нежели интерес и восхищение. И одежда обязательно должна быть чистой и опрятной.
5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Красота, это такое понятие, которое каждый человек может объяснить по-своему и с приведением своих собственных, на личном опыте основанных примеров. Чем человек образованней, чем более он развит – тем шире его понятие о красоте. Лично я укажу такому человеку на роспись Сикстинской капеллы и скажу, что это красиво, а потом укажу на живопись Джейсона Поллака и скажу, что это пакость.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Готовлю или по чужим рецептам, или изобретаю свои собственные, основываясь на собственном опыте. Придерживаюсь в первый раз обязательно, потом, в зависимости от результата. Другим обычно нравится.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
Неплохо разбираюсь. Белый гармонирует практически со всеми цветами, также как серый, черный, темно-синий.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то?
Оцениваю. И далеко не всегда соглашаюсь.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
Я бы оформила комнату в светлых однотонных тонах. Мебели по минимуму, это было бы помещение в японском стиле. Мне импонирует минимализм. Если помещение стандартное – справилась бы сама. Если нет – советовалась бы со специалистами по дизайну.
ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то, как это происходит?
Эффективно. Методом кнута и пряника. Умею. Это происходит таким образом: ставится задача и сроки ее исполнения. До срока я сохраняю спокойствие. Жду результата. Если работа не исполнена – исполнитель получает нагоняй о котором был предупрежден заранее. В его интересах справится, в противном случае в ход пойдут методы, которые дадут ему ощутить себя настолько дурно, насколько это возможно.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Наезд – это агрессивное воздействие. Чаще всего от человека, который знает, что он неправ и наносит предупреждающий удар, стремясь вывести оппонента из равновесия. Спокойно, если же оппонент «лезет в бутылку», то получает отпор, с подробным разбором полетов. Обычно после подобного объяснения у него не остается иного выхода, как или переключится на другую «жертву», или просто заткнуться.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
Свои – это те, чьи мысли, действия и поведение схожее с вашими. Это те, с кем у вас общие интересы и стремления. «Чужие» – это противоположность «своим». Когда они перестают отвечать этим параметрам – тогда и перестают быть своими.
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Атака, разведка, осада. Могу. Любое. В зависимости от ситуации и поставленных целей.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Считаю возможным. Когда это необходимо.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Наиболее эффективна борьба с применением оружия и желательно что бы оно превосходило оружие противника. И при обороне и при атаке.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Принято защищать так, что бы в итоге защитить. А какие методы при этом используются – это зависит от ситуации, обстановки. Смотря от кого надо свои интересы защищать.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Главное знать противника и его слабые стороны, что бы он сдался без особых усилий, более того, что бы ему это казалось единственным возможным выходом. А силу нужно проявлять в любом случае. Физическую – в крайнем случае.
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Возможно, я не спрашивала. Понятия не имею.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
По его деяниям и поведению.
11. Есть ли признаки сильного человека?
У сильного физически – развитая мускулатура, сильного духом распознать невозможно.
12. В чем суть силы?
В уме.
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Слушаются, потому что у него есть харизма, обаяние, возможно, потому что боятся. Здесь много вариантов, могут также слушаться потому что вынуждены, или что бы доставить ему удовольствие.
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Употребление нецензурной лексики, когда ведут себя непотребным образом
2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
На конкретных примерах. Если он не воспринимает информацию, то перешла бы к более действенным методам. А именно – к наказанию.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическим и нормами
Если он не владеет этическими нормами – то его следует запереть в заведении, специализирующемся на обучении подобных личностей. Если такой возможности нет – то следует воспитывать как ребенка, если такой метод не работает – то подобную личность надо дрессировать, применяя метод кнута и пряника.
3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Хотелось бы. Не служит. Человек живет в обществе и как любой примат должен перенимать привычки и особенности поведения себе подобных. Если в детстве его окружение оставляло желать лучшего, у него есть шанс исправить свое поведение во взрослом возрасте. Если у нет подобной тяги, то ему следует оставаться в том социуме, где подобное поведение считается нормальным. Если он хочет сменить свою социальную группу – то ему следует приспособится, дабы не пришлось оправдываться.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Любовь – это тонкая материя, которая не имеет объяснения. Каждый из классиков, который давал определение этому чувству был прав по своему и добавить тут, пожалуй, нечего. Можно.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Немецкое гостеприимство. Потому что со своим уставом в чужой монастырь не лезут. Но это не значит, что при таком подходе гостю будет неуютно. Он просто не подумает о том, что бы выставить хозяина за ворота, а хозяин не будет обязан подскакивать в семь утра, что бы сварить гостю кофе. Культурные традиции Моей нации – это хлебосольность, обеспечение комфорта гостю. Так что бы он чувствовал себя, как дома и именно так.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Это поддержка и жалость. Надо проявлять, когда человеку тяжело и он нуждается в поддержке. Не надо проявлять, когда человек играет на публику и нуждается не столько в сочувствии, как во внимании окружающих. Проявляю в первом случае, но по отношению к людям, которые мне дороги. Сочувствовать всем подряд – слишком хлопотно.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть. Не всегда. Нет. Не всегда. Потому что общественные нормы поведения зарождались в те дремучие времена, когда слыхом не слыхивали о терпимости, толерантности, равноправии и прочих достижениях цивилизации.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Достаточно. Но лучше личного опыта ничего быть не может.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
По их реакции.
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Мораль – это феномен, порожденный социумом. То, что данный социум не шокирует. Все что шокирует и выбивает из колеи – может называться аморальным. Но то, что считается аморальным в Арабских Эмиратах – в нашей стране считается вполне нормальным, и наоборот. Потому понятие морали весьма гибко и многогранно. Понятия не имею насколько оно верно. Оно мое, а мое поведение кому-то может показаться абсолютно аморальным.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Может если сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Удивлюсь и разозлюсь. Могу. Могу относиться просто отвратительно очень долго, если поведение человека было неприемлемым. Если обида мелкая – могу простить, если нет – то этот человек перестает для меня существовать.
ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Я это понимаю, как желание родителя оправдать свои отвратительные действия, возможно даже противозаконные, или просто хамские, преподнести их под соусом любви к собственным детям, надеясь при этом, что окружающие также проникнутся его чувствами и спустят ситуацию на тормозах.
Нет, не разделяю. Я считаю, что весь мир бесценен и уж менять его на гипотетическую слезу гипотетического ребенка – совершенно безответственно. Более того, я променяю на этот мир сколько угодно детей и взрослых, а также их слез, крови и пота.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Допустимо, но в рамках приличий. Неуместно демонстрировать свою привязанность к другому человеку таким образом, как демонстрировал бы ее оставшись с этим человеком наедине. Неуместно слишком громко смеяться и орать. Плакать на людях вообще неприемлимо.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Можно. Если переполняют чувства, если нужно оказать на окружающих воздействие.
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выглядит? Что об этом говорят другие?
Сдерживаюсь, но иногда получается плохо. Я не вижу себя со стороны. Другие говорят, что это было внушительно и убедительно.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Это эмоции, которые проявляются каждый день, обыденно. Эмоции, проявляющиеся в особых случаях, можно назвать глубокими.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Все эмоции имеют право на существование.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Взять в себя в руки при необходимости я могу моментально. И изменить свое эмоциональное состояние в ту сторону, которая наиболее приемлема для данной ситуации.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Это когда держать в себе ощущения более не представляется возможным. У кого-то это сублимируется в творчество, у кого-то в разрушение, кто-то просто закатывает истерику.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
Не всегда. Показывать наружу то, что чувствуешь свойственно детям и сумасшедшим.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Отмечаю, иногда, если на это есть время. Да, практически всегда.
БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
Смотря к каким. Но лучше знать, что произойдет.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Люди меняются с возрастом, набираясь опыта, обучаясь новым навыкам. Положительно. Конечно видят. Как можно не увидеть разницу между человеком в 7 лет и им же в 21?
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Кому и война – мать родная. Потому все весьма относительно. Отчего вышеуказанное утверждение вполне имеет право на жизнь.
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Со снисхождением. Это может быть забавным. Верю, но удача и счастливая случайность никак не связаны с гороскопами и прочей ересью.
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Если дерево треснуло – рано, или поздно оно рухнет – это возможно спрогнозировать. Стихийные бедствия – также возможно, удачу, собственную гибель – невозможно.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время – это что приближает нас к известному исходу, а именно к смерти. Чувствую по тому как день сменяет ночь и как меняются времена года. Любое наше действие убивает время.
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Легко. При таком условии – нет. Раздражает незнание.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Предсказаниям я не верю, также как и гаданиям на кофейной гуще, а потому в них не нуждаюсь. Нет, не доверяю.
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Опаздываю. На работу, потому что это обычная практика. На деловые встречи, просто на встречи – не опаздываю. Если опоздание без серьезной причины – считаю это неуважением.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
Я еще не на месте, скорей всего в данный момент я ищу место для парковки. И ощущения сконцентрированы только на этом.
b) осталось 5 минут до прихода,
Заказываю кофе и закуриваю. Ощущение – ожидание.
c) время пришло, а его (ее) нет,
Заказываю ужин и закуриваю еще одну. Ощущение – недоумение.
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
Перезваниваю, выясняю в чем дело, если недозваниваюсь – оставляю сообщение. Ощущение – раздражение, недоумение, возможно обида, возможно злость. Все зависит от того дозвонилась, или нет.
e) и дальше все нет…
Доедаю ужин, еду домой. Мои ощущения зависят от того дозвонилась, или нет.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Есть, для меня он в самореализации и свободе. И, конечно, он неодинаков для всех людей. Кто-то ищет смысл жизни в религии, кто-то в детях, кто-то в том, что бы прославится. Вариантов великое множество, также как и людей.
2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Буду доверять, пожалуй, только себе и своему чутью, стараться просчитать, если ситуация это позволяет. А чужое мнение послушаю, но не факт, что приму во внимание.
3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
То, что он мне незнаком. Пообщавшись с ним некоторое время, можно составить о нем свое мнение. В некоторых случаях да, но чаще всего требуется совсем немного времени.
4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Ум, остроумие, эрудированность, чувство юмора, талант.
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Неумение поддержать беседу, неумение спорить, если он слишком быстро сдается на милость противника, неграмотная речь, необразованность, глупость, упертость.
6. Вы сами – интересный человек? Почему?
Да. Потому что я умная, эрудированная, образованная и могу вести беседы на очень и очень многие темы.
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Незнаю, пока так никто не говорил.
@темы: типирование, анкета
быть Есями нам понравилось, но чуяли под...вох)).
D
Одни называют ее наукой, другие учением, а кто-то говорит, что это лженаука, шарлатанство и секта. Официально наукой она не признана. Почему?