[дабл вэ]

Типирование
Выбор на первый взгляд странный: ЛСЭ, СЛЭ или ЛСИ
Записано под диктовку типируемого

БЛ

1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
Сейчас я к этому общему вопросу придумаю частный пример из головы. Все селедки – это рыбы, но не все рыбы – это селедка.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным?
Логика – это общепринятое понятие, его нельзя объяснить с точки зрения своего понимания. Логичным быть легко.
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
60 минут – это единица, 100%. 30 минут – это ½, 50%. 15 минут – 1,4, 25% и т.д.
4. Что такое правило? Каким правилам нужно подчиняться?
Правила – это принятая мера поведения. Подчиняться надо уставу, Трудовому кодексу РФ и правилам приличия.
5. Что такое иерархия? Нужно ли подчиняться иерархии? Почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое?
Иерархия – организация структуры подчинения низших слоев высшим. Иерархии нужно подчиняться в зависимости от того, какая она. Если ты работник, то подчиняться иерархии нужно, чтобы не потерять место. Если же тебя втянули в финансовую пирамиду, то подчиняться иерархии не нужно.
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
Положительно. По инструкциям. Да, могу – относящуюся к моей деятельности, к тому, в чем я разбираюсь.
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
Если ты не соблюдаешь чужие права и свободы, ты не можешь быть свободен сам. Я согласен с этим утверждением, потому что свободы – это хорошо.
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
В широком смысле – определенный, четко выстроенный порядок. В узком – узкая определенность четко выстроенного порядка. Все поступки имеют последствия.
б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Для того, чтобы ответить на этот вопрос, мне не хватает статистических данных, но я в себя верю, я очень последовательный.
в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Весьма субъективна.
г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
Это в принципе не возможно, см. Рассуждения на тему.
9. Зачем нужен стандарт?
Ориентировка на установленный образец.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
У меня уже все заклассифицировано. По жанру, направленности, а отдельно в каждом жанре – по алфавиту. Алфавитный указатель по именам.
11. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор.
- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему?
Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему?
При определенных условиях: если у А и С одинаковые значения, то верно.
12. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как это принято делать? Как Вы это делаете?
Ежедневно. С целью структурировать информацию. Я не знаю. как это принято делать. Путем выборочной классификации.

ЧЛ

1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Работа – это жизнь, вся наша жизнь – работа. Самореализация и как способ получения профита. Если сделано идеально, это приносит результаты, доволен я и остальные.
2. Какая взаимосвязь качества и количества? Расскажите, как зависит цена от качества?
Плохая. Прямо пропорционально.
3. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?
По ее эффективности. Определяю точно так же. Внимание обращаю, определить качественность могу.
4. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Очень плохо. Такое случается только при внешних независящих обстоятельствах.
5. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Деятельная, интересная, приносящая пользу желательно с видимым результатом. Например, работа администратора, инспектора, маршила.
6. Вы приходите в магазин и видите товар, на нем ценник висит. По каким параметрам Вы поймете дорого это или нет?
Сравнение с товаром той же категории.
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Обоснуй!
8. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия?
Анализ ситуации, выводы, действия. Спрошу совета (возможно).
9. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Нет никаких чувств по этому поводу.
10. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Найму архитектора, инженера и строителей. Переспрошу себя, зачем мне это.
11. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры. Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие.
Труд – это хорошо Трудности – это хорошо. Анализ ситуации, выводы, действия. Учили мы как-то с Напом историю, но особо не получалось, но мы разработали систему, по которой подавалась наиболее эффективная для восприятия информация, построили обучение так, чтобы было время для разгрузки мозгов и усвоения информации. Все сдал. Другие ведут по-разному.

БС

1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Красота – общественное относительное понятие, меняющиеся в зависимости от времени и места. Нет. Пересекается. За пределы общепринятого выходит не-красота.
2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Мужчина (сексуальным мужчина должен быть в форме) – опрятно, чисто, по размеру, гармонично. Женщина аналогично. Понятие красоты – это мода, по сути. Предложу ему погуглить.
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
Это следует из моих предыдущих ответов. *are-you-fucking-kidding-me-face*
4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
Состояние, личное для каждого, достигающееся путем условий и действий. Создаю их в зависимости от запросов. Другие считают, что умею. Да, согласен.
5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?
Одежду выбираю, согласно потребностям. Следую моде отчасти: важно быть актуальным. Иметь определенную фигуру нормального типа.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Готовлю руками. Придерживаюсь рецепта в рамках. Все в восторге.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
Цвета противоположные или близкие в цветовом спектре. Например.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
Если с ним согласен, то соглашаюсь. Воспринимаю это, как информацию.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?
Недавно сделал ремонт: белые стены и легкий белый светлый тюль на окне, чтобы зрительно увеличить пространство, дать ему больше света. Освободил от громоздкой мебели, оформил согласно своему вкусу: абстракция на море в дальнем углу стены, темное дерево в элементах оформления, «умное» освещение. Делаю сам, потому что покрасить стены, сделать мебель, расставить освещение и выбрать декор могу самостоятельно. Установку сантехники, например, или другие сложные операции для меня доверю профессионалу.
10. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение?
Ему нравится сочетание оранжевого с голубым. Чтобы разбираться, надо знать и чужое мнение.

ЧС

1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
В шеренгу, свиньей, красивенько. Обаянием ) Надавить умею нэжно.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Ответить за наезд – это к Жукову. Обращаюсь к Жукову (внутри себя). Наполеон говорит, что даю его постоянно.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
Близкий круг (хорошие) и дальний круг (все остальные). При злостном несоблюдении устава.
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Я тактик. Могу предложить «свинью». Могу применить при надобности. Нападение оправдано при достижении поставленных целей.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Когда занял, уже моя.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Бокс – это хорошо.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Эффективно.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Сильно.
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Сильно считают. Да, считаю.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Увидев в нем это. Мышечная масса, воля. В ней есть суть. Потому что вести себя другому нужно нормально.
11. Умеете ли Вы надавить на других? Какими методами? Если да, то как это происходит?
Умею. Путем оказывания давления.

БЭ

1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Несоблюдение стандартов поведения, субординации.
- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
На личном примере.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
С надавливанием.
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль?
С надавливанием. Хотя меня все устраивает.
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Незнание правил не освобождает от ответственности.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Любовь – это внутреннее, не зависящее от внешних обстоятельств чувство, ровное и сильное. Можно, с надавливанием.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Все для гостя, но хозяин прав всегда. Коль пришел, налью, накормлю.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Умение сопереживать чувствам другого человека. В сущности, бесполезное чувство.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Да. Придерживаюсь. Нормы определяются обстоятельствами, потому что нет единой, абсолютной мерки для всех.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Теория никогда не заменит практику. Это разные понятия.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
По уставу.
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Соблюдение или опровержение установленных правил. Другие понимают в зависимости от собственных представлений. Сверяясь с уставом.
11. К вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
параллельная. Да, действиями и отношением. Если я плохо отношусь к человеку, я отношусь к нему плохо всегда. Не обижаюсь.
12. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день.
Хорошо. Поняшился в твиттере, поняшился с друзьями, вежливо поболтал с продавщицами, состроил планы с московскими коллегами на ближайший визит. И вообще я такой няша.

ЧЭ

1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Как слова Достоевского. Заезжанно это, боян.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
В меру. Материться в общественных местах.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Главное, с удовольствием. В подобающих ситуациях.
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
С задором, с креативным подходом. Нап сказал, что так, будто у меня несколько собак в доме умерло.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Вот ударился я мизинчиком и сказал плохое слово – поверхностно отреагировал. Глубинные. Неконтролируемые.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Уместные.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Медленно. Двусторонне.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Лучший метод – секс.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселая, плачете, кричите, злитесь)?
В малой степени.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Несознательно. Несознательно.
11. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, тоска.
- Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете?
Если очень надо, то могу.
- Как долго можете находиться в таком состоянии?
Пока работать не нужно.
- Как из него выходите?
Браво.
- Может ли оно быть приятным, облегчающим?
В случае, если боишься, что ничего не чувствуешь, а надо бы, то, наверное, возможно, хотя мне норм.
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния?
Опустошенное.
12. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу?
Нулевое. В меру.

БИ

1. Как относитесь к неожиданностям?
Очень, очень, очень, очень плохо.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Никак. Никак.
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
В это удобно верить.
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Глобус (гороскоп) – лапушка.
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Я же не Пауль. Хотя при верном анализе ситуации это возможно. Порой это необходимо, как руководителю.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время -- это всего лишь часы. Очень плохо. С напором.
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Нет. Очень плохо.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Сам себе гадалка.
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Опаздываю постоянно; пунктуален.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
невовремя накрывает
b) осталось 5 минут до прихода,
все нормуль
c) время пришло, а его (ее) нет,
все очень хорошо
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
Халк метать!
e) и дальше все нет…
Ближе все да

ЧИ

1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Противостояние,  чтобы потом ничего не менялось. Нет.
2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо?
Убить всех Достоевских.
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Собери консилиум.
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Пол (почти всегда). В процессе. Не делаю поспешных выводов.
5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Мозги, умение поставить себя, курение, последовательность, надежность.
6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам:
1) справедливыми;
иррационально эмоционален
2) несправедливыми;
я не супермэн ><
3) обидными;
я не супермэн ><
4) странными.
я могу объяснить все
7. Что такое фантазия? Все ли люди обладают фантазией? А какая у Вас фантазия?

8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему?
Умение понимать людей, их нужды, улавливать актуальные тенденции, чувство момента, решительность.
9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему?
Самоедство.
10. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему?
Сделать все правильно. Нет, не всегда. *are-you-fucking-kidding-me-face*
11. Как Вы относитесь к тому, что кто-то (Вы) сильно выделяется на фоне других людей, отличается чем-либо? Какая мера такого выделения, в чем оно возможно, в чем нет?
Замечаю. В отличительных параметрах.
12. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу.
Резонно.

Вопрос: ??

1. ЛСЭ		11	(45.83%)
2. СЛЭ		2	(8.33%)
3. ЛСИ		11	(45.83%)
Всего:		24

@темы: типирование, помощь зала

Comments

в би прямо грусть.)